黑龍江教師招聘面試答辯題目及解析《血流的管道——血管》

　　一、談談你設計該導入的意圖?

　　【參考答案】

　　導入不僅要與本節課的內容相關聯，也要具有趣味性，能夠激發學生的學習興趣。由于本節課的教學內容為“血流的管道——血管”，與生活實例比較貼切，因此我采用生活實例導入，組織學生充當小醫生，判斷不同血管出血時改如何處理，從學生日常所見所聞出發，吸引學生的注意力，激發求知欲，為整堂課的學習奠定一個良好課堂氛圍。

　　二、本節課的教學目標是什么?你是如何實現的?

　　【參考答案】

　　根據我對本節課教材和學情的分析，我確定了如下的教學目標：

　　1.描述三種血管的結構與功能。

　　2.通過分析不同血管的出血情況，提高分析能力。

　　3.認同結構和功能相適應的生物學觀點。

　　本節課，我先出示血液在人體內流動的動畫，引出血管的類型，從而順勢出示動脈的局部放大動畫引導學生組織動脈的結構特點及其功能;接著出示靜脈和毛細血管的資料，組織學生小組討論進行總結，強調毛細血管的結構與功能相適應的特點。在這個過程中學生的觀察和分析能力都能得到訓練和提升，實現了本節課的教學目標。

　　三、本節課的教學重難點是什么?你是如何突破的?

　　【參考答案】

　　重點：血管的結構與功能。

　　難點：血管結構與功能是相適應的。

　　本節課我先出示血液在人體內流動的動畫，引出血管的類型，從而順勢出示動脈的局部放大動畫引導學生組織動脈的結構特點及其功能;接著出示靜脈和毛細血管的資料，組織學生小組討論進行總結，強調毛細血管的結構與功能相適應的特點，解決本節課的重難點。

　　四、簡述毛細血管適于物質交換的特點?

　　【參考答案】

　　毛細血管適于物質交換的特點有細、薄、慢、多：①管腔極細(只允許紅細胞單行通過)，導致管內血液流動速度最慢;②管壁極薄(只一層上皮細胞構成);③數量多，分布廣。

　　五、比較動脈血管和靜脈血管的區別?

　　【參考答案】

　　動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。從心臟射出的血液壓力較高，因此動脈的管壁較厚，彈性大，管內血流的速度快。動脈血管內表面沒有瓣膜。靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管。血液經過毛細血管匯入靜脈時壓力較低，因此靜脈的管壁較薄、彈性小，管內血流的速度慢。四肢靜脈的內表面通常具有防止血液倒流的靜脈瓣。

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